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一.上海2020高考语文作文题目 历年高考语文作文题上海卷汇总

2020年上海高考已经开始了，高考今年是语文特殊的一年，也是作文机遇与挑战并存的一年，多一个月的嬴奸买俏备考，相信考生更加成竹在胸。袭年上海高考语文作文题目暂时还未流出，上海小编整理了历年（2013-2016年）的高考上海语文作文题目，供大家欣赏。语文再次祝福各位考生高考顺利，作文考得圆满。嬴奸买俏

2020高考上海卷作文题

世上许多重要的袭年转折是在意想不到时发生的，这是上海否意味着人对事物发展进程无能为力？

请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

1、2019上海高考作文题目

“音乐的中国味”

倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

2、2018年上海高考作文题目：谈被需要的心态

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

3、2017上海高考作文题目：预测

上海高考作文题：预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章。谈谈你的思考。要求：1。自拟题目;2.不少于800字。

4、2016年上海高考作文题目：评价他人的生活

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，免费泛站群程序下载这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。

5、2015年上海高考作文题目

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

6、2014年上海高考作文题目：自由与束缚

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

审题立意：自由与束缚

7、2013年上海高考作文题目：“重要”与“更重要”

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。

审题立意：“重要”与“更重要”

来源：闽南网

二.2016年四川高考语文作文怎样算偏题

全 360问答国卷II作文：语文素养提升大家谈 （适用于贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、广西、内蒙古、新疆、 基征云南、陕西、重庆、海南）： 今年全国卷高考的语文作文聚焦如何提高学习语文素养。作文题大意为：谈如何学习语文，1，课上有效的学习，2，课外大量 利的阅读，3，社会实践活动。从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。 全国卷III作文：小羽的创业故事 （试用于四川省） 请以“某人双赶松军他推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，根测鸡技头济农超输谁神据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎么样？北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于7 稳南兴况封百及层愿皮00字。将题目抄在答题卡上 责少作。①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每均厂操游“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。 要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？请想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙 热文。 要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。 浙江卷：虚拟与现实 虚拟验北家搞显失族督介这与现实。虚拟现实现在已 加延适龙模春呼督声经逐渐走进我们的生活，逐渐变成现实的一部分，比 普怎几定如VR设备足不出户就能古封加没负货艺环游世界。我们怎么看这一现象呢？应该是接受，还是拒绝，或者是跟它保持一定的距离？ 根据材料作文 处响显波。上海卷作文：评价他人的生活 随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越何品它服注告花英底随大。人们对“评价他人的生活 抗久”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少企断小振觉于800字。 山东卷 做理培坚概周绝高考作文：行囊 材料作文：旅行的时候行囊中很多东西能用上，很多东西用不上，很多东西会陪你很久。 江苏卷高考作文：是彰显个性还是提倡创新据@连云港发布经采访考生，今年江苏省的高考作文题目大致如下：俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是试正言省提倡创新？以此为题材，写800字作文。

三.求一篇2016高考全国卷语文作文要自己写的

全国卷I：奖惩之后 （适用地区：河北 浓余河南江西广东安徽湖南湖北福建山西） 全国卷II作文：语文素养提升大家谈（适用甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林 来自、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆 便南武频们带或器约、陕西、重庆、海南）：今年全国卷高考的语文作文聚焦如何提高学习语文素养。作文题大意为：谈如何学习语文，1，课上有效的学习，2，课外大量的阅读， 争措拉议村龙皇演明神3，社会实践活动。从自 360问答己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。 全国卷III作文：小羽的创业故事（适用于广西、云南，四川、贵州）请以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也跳协原香成了致富带头人。”为注材料，根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎么样？ 北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 ①《白鹿原上奏响一支老 回腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写 状单呀件被静一篇议论文。 要求：从老腔的魅力说开去，不 矿要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。 ②书签，与书相伴，形式多样。设 着映蛋粮沉亲还酸想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢 知威措属间预？请想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。 要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。 浙江卷：虚拟与现实网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人 占生活不可或缺的一部分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里 杆读妒经方临妒控安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个 染剂革命校写助艺色胶虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看 笑叶已大盟因苦范径架比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它革保持适当距离？ 对材料提出 沉走生列苏搞伤洲始的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 要求1）角度自选，立意自定。2）标题自拟。3）不少于800字。4）不得抄袭、套作。 上海卷作文：评价他人的生活随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。山东卷高考作文：备好的行囊 材料作文：旅行的时候行囊中很多东西能用上，很多东西用不上，很多东西会陪你很久。 江苏卷高考作文：话长话短根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。天津卷：我的青春阅读 请根据下面的材料，写一篇文章。在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

四.高考满分作文 2019上海卷高考作文真题解析及满分范文（可下载PDF版）

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往期链接

高考满分作文 | 2019年全国各地高考作文题综述：突出立德树人，考察核心素养

高考满分作文 | 2019北京卷高考作文真题解析及满分范文：文明的韧性（可下载PDF版）

上海卷

1

高考真题

倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：①自拟题目；②不少于 800 字。（70 分）

2

名师解读

命题解码

2019 年上海高考作文题，坚持“立德树人”的价值导向，结合语文学科的特点，立足于学生的生活实践，考查学生的思维品质、说理能力。

与 2016 年开始上海高考作文出现的“现象类”“泛现象类”材料不同， 2019年高考作文材料探讨的是人的认知方法、规律。因此，审题、立意上都与往年高考作文存在一定的差异。

首先，在审题上要求考生认真读懂材料，明确考题要求。往年高考作文材料中都会出现明确的“关键词”，例如 2018 年的“被需要”，对于考生而言较为容易把握。但是 2019 年的作文写作如果盲目从材料中抽取关键词，例如 “音乐”“中国味”等，则可能出现偏题、套作等情况。

通读材料，理解材料中句子之间的逻辑关系，并对材料进行整体把握，明确材料的问题指向是正确审题所需的基本能力。材料以“音乐”为例，是探讨的依据。“由此”表示前后分句存在着因果逻辑关系。这里追问一个“为什么？”就能发现，事物之间的差异性、独特性往往可以通过与同类事物的比较而得到凸显。“比较”，这个关键词的获取是建立在考生对于材料理解、分析的基础之上，这也是 2019 年上海高考作文在审题上难于往年的地方。

还有一个重要的关联词“从而”，更容易为考生忽视。“从而”同样也是一个表示因果关系的关联词，且有表示“进一步行动”的意思。“从而更有意识地去寻找‘中国味’”，这句话启示我们更深刻地认识熟悉事物的独特性并非是认识事物的终点，还需要形成一个由无意识感知到有意识探寻的实践活 动，不断深入探求事物的独特性，同时提升自身认识事物的能力。

审题误区

考场作文中，考生偏题、套作现象并不少见。其主要问题是过于依赖习惯性思维，盲目地从材料中寻找关键词，无视材料的表述及写作要求。例如有的考生抓住“中国味”泛泛而谈，以并列式的结构依次谈了音乐中的中国味、饮食中的中国味、服装中的中国味等等，事例丰富，语言流畅，然而全文不提认知事物的方法，与材料要求相去甚远，属于偏题作文。同样，有的考生能抓住材料的论题，谈论人的认知方法，但是所论述的方法却是要全面认识事物、要不畏惧困难、要持之以恒等，完全无视材料的内容，同样属于偏题作文。

除了未能理解材料造成的审题错误之外，还存在着未能完整理解材料的审题偏差。不少考生未能注意到材料“从而更有意识地去寻找‘中国味’”这样一句话，由此导致议论缺少丰富的层次、立意不够深刻等问题。

（命题解读：谭荣生）

3

满分范文

在比较中重塑独特的自我

上海一考生

这是一个全球化的时代，经济的一体化促使文化正在冲破国家、民族的壁垒。在频繁的国际文化合作交流中，如何不迷失自我，并向世界展现属于中国的独特文化味，是我们需慎重思考的。

首先我们要对自我有深刻的认识，什么是独属我们的中国味？以音乐为例，要认识音乐的“中国味”，需要我们广泛地接触、聆听中国各式的曲调，辨析我国不同民族乐器的差异，体会悠扬的乐曲中传递的文化情怀。

当然，这只是我们认知中国味的方式之一。倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受。聆听过西方音乐强烈的节奏感，感受过西方音乐对于力度、强度的极致追求，我更能感悟到中国音乐独有的柔和委婉、细腻淡然。“中国味”的音乐尚虚无、讲韵味，追求空灵的意境，这些教科书上的抽象的文字，在聆听、比较异域音调之后变得具体而真切。因此，除了深入探究自身特点之外，接触各具特色的同类事物更能唤起我们对于自身文化的认同感，从而加深我们对自 身独特性的认识。

认识音乐如此，认识其他艺术门类，乃至世间万物皆是如此。如果我们在认知的过程中仅仅将目光锁定于所要认知的事物本身，感触和认知终究是有限且浅层的，我们会受自身见识、感受所局限，为传统的观念、固化的标签所左右；而广泛地接触各具特色的同类事物，将认知对象放到一个更为纷繁复杂的背景中，对事物间的差异性进行感受和比较，才能获得对事物最为鲜活、直观的感受和认知，才能更为准确地定位认知对象。

而当我们通过比较对事物的独特性有了深刻感知之后，我们方能获得动力和方向，从而更有意识地去寻找它。认知不是目的，将认知的结果转化为实践，从而进一步寻找、发展事物的独特性才是最终的目的。任何不具特性的趋同注定会消失在历史的长河之中，想要在文化界限日益模糊的当今世界中拥有足够的文化自信，仅仅对所谓的独特性沾沾自喜是远远不够的，必须要以谦虚、开放的心态去审视存在的差异，在不断地挖掘、融合的过程中重 塑出无以替代的独特的中国文化。

重塑中国味的文化如此，塑造一个独特的自我也是如此。在比较中寻求自身的特点，在接纳、重塑的过程中成就“颜色不一样的烟火”。

阅卷现场

文章立意高远，文化气息浓郁。跳开具体的现象，以文化解释“中国味”，十分贴切。以“中国味”为切入口，上升到认识事物的层次，层层相扣，层层递进，有梯度，有坡度，有力度。而“认知不是目的，将认知的结果转化为实践，从而进一步寻找、发展事物的独特性才是最终的目的”的总结，切中肯綮，给人以深刻的启示。

（点评教师：谭荣生）

以上内容来源华语教学出版社

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